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实施幸福教育转化“问题学生”的策略研究
被引量:
2
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摘要
“问题学生”一直是班级管理中不可忽视的对象,其教育问题备受关注。幸福教育为转化“问题学生”带来了新的希望。教师通过幸福教育增加对“问题学生”的陪伴、关怀、鼓励,掌握他们的思想动向,提高他们的自信力,从而改变他们的精神面貌。
作者
苏珏
机构地区
南宁市兴宁区第一初级中学
出处
《广西教育学院学报》
2022年第2期210-214,共5页
Journal of Guangxi College of Education
关键词
幸福教育
问题学生
策略研究
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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