摘要
博物馆作为终生教育的场所,在通过文物展览在体现其社会教育功能的同时,展品的制作工艺等价值也丰富和诠释了工匠精神的内涵,传统工匠教育的历史印迹也因此凸显。职业教育作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。现代博物馆应该通过思维创新和衍生开发,准确把握传统工匠教育与现代职业教育之异同,使其教育功能达到两者的最大公约数。
出处
《国际公关》
2020年第2期281-281,共1页
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基金
江西省教育科学“十三五”规划重点项目“大职教观”视域下现代博物馆教育功能的衍生化研究(编号:17PTZD018),主持人:李文瑾
江西省社会科学规划青年项目“馆藏‘新干大洋洲商代遗存’青铜器文化元素的挖掘及其系列创意产品的开发研究”(编号:18YS52),主持人:李文瑾.
