摘要
评价是教学中不可或缺的一部分,ESP课程教学需要行之有效的评价体系。本文以多元智能理论为基础,借助信息技术手段,从评价主体多元化、评价内容多元化、评价形式多元化和评价标准多元化四个方面探讨了ESP课程多元评价体系的构建,有助于学生提高专业领域的英语语言能力,更好更快地适应就业市场的需求。
出处
《国际公关》
2019年第11期152-152,共1页
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基金
2019年度黑龙江东方学院科研项目立项:《多元智能理论视角下的ESP课程信息化多元评价研究》(项目编号:HDFKY190223)阶段成果.
