摘要
一、解剖学是一门科学解剖学是一门科学吗?那些提出这个问题的人们通常是针对大体解剖学而言的。通常他们对事实上属于解剖范畴的神经解剖学、胚胎学或组织学都是科学这一点并不强烈反对。他们认为大体解剖学仅仅是许多分散事实的集合体。只靠记忆,不能推理。对他们来说,解剖学是属于静力学而不是动力学。
同被引文献13
-
1中国生物技术发展中心.中国现代医学科技创新能力国际比较[M].北京:中国医药科技出版社,2009:2625-2627.
-
2Kenesici.解剖学还有前途吗?.国外医学教育分册,1984,:42-42.
-
3教育部高教司,高教学会医教专业委员会.中国高等医药教育课程指南[M],北京:北京大学医学出版社,2004.
-
4Congdon E D. Two basc aims in teaching anatomy of the first medical year and their methods[J]. Anat Rec, 1932,53:161-166.
-
5Woodbúrne R T.Round table on the teaching of gross anatomy[J].Anat Rec,1956,125:318-322.
-
6Zasshi K.Problems in education of gross anatomy[J].J Anat,1973,48:85-86.
-
7Carman J B,Blunt M J,Tutton P J Met al,The teaching of anatomy in a fully integrated preclinical couse[J].J Anat,1976,121(2):413-415.
-
8刘德华.科学教育的人文价值[M].成都:四川教育出版社,2004.
-
9拉赛克,维迪努.联合国教科文组织教育丛书《从现在起到2000年教育内容发展的全球展望》[M].马胜利,高毅,丛利,译.北京:教育科学出版社,1996.
-
10布卢姆.教育目标分类学[M].上海:华东师大出版社,1986.
二级引证文献31
-
1唐海,李君艳,卢怀笋,陈文苑,刘群娣,郭开华,吴波,徐杰.基于翻转课堂的运动系统解剖实验教学的应用[J].解剖学研究,2020,42(3):281-284. 被引量：5
-
2司道文,张志勇,郭小华,张益绰,刘江,孙红,高俊玲,张宇新.基于Authorware解剖学图库的解剖学实验教学总结实证调查[J].解剖学杂志,2014,0(3):423-424. 被引量：7
-
3李强明,余彦,何宇红,戈果,令狐艳,孙宝飞.局部解剖学中穿插绘图式教学的试点教学[J].现代医药卫生,2012,28(20):3170-3171.
-
4董炘,汪华侨.重构人体解剖学课程[J].解剖学研究,2012,34(5):378-382. 被引量：6
-
5夏长丽,孟祥辉,苏略,李幼琼,田勇,周晓辉,马鹏.人体解剖学课堂上学生学习热情与潜力的培养[J].解剖学研究,2013,35(3):225-226. 被引量：1
-
6董炘,汪华侨,李华,潘三强,姚前尹.解剖学从课程整合到三融合教学模式构建[J].解剖学杂志,2013,36(6):1136-1138. 被引量：4
-
7曾文钦,姚前尹,刘钦,程亚涛.基于高校职能对人体解剖学教学改革的思考[J].四川解剖学杂志,2013,21(4):57-58. 被引量：6
-
8秦燕霞,戴伟娟.解剖学教师责任感培养[J].解剖学杂志,2014,37(2). 被引量：2
-
9纪丕友,梁少华,赵冬梅,于振海,王志强.绘图在解剖学教和学中的意义和挑战[J].黑龙江科技信息,2015(36):82-82. 被引量：2
-
10兰美兵,李啸红,刘茂生,卢巍,胡晓芳,蒋振东,张宏,杨文利.以医学教育认证为契机探讨解剖学教学改革[J].现代医药卫生,2016,32(23):3715-3717. 被引量：1
