基于能源动力类专业学生国际化能力提升的助教制度改革探索与实践

在全球化背景下,能源动力类专业的新型人才是推进“双碳”伟大战略目标的主力军。在能源动力类专业教育国际化的进程中,能源动力类专业课程的助教制度还存在系统不完善、缺乏管理等问题,不利于对学生的自主创新能力和国际化能力的培养。在“双碳”的时代背景下,以基于能源动力类专业学生国际化能力提升为目标,对能源动力类专业助教制度进行了探索和实践,构建了“三位一体”能源动力类助教平台,创建了“学科择优、语言选优、综合上优”的“三优”助教选拔模式,满足能源动力类专业学生国际化能力培养基本要求,强化助教选拔竞争意识;形成了以“交流互鉴,研讨学习”为核心的灵活助教培育模式,实现助教专业课程互通、经验互溶和内外文化互补,强化助教专业、教学及国际化素养;建立了“多维立体,奖惩并行”的助教考核模式,以师生评教为主,辅助助教工作日志及自我评价,创新地补充了“飞行检查”,完善了评优奖励机制,实现了多维度全方位的助教考核。“三位一体”能源动力类助教平台的实践证明,助教制度改革能有效提升了学生的课内外参与度,打破了传统知识传授壁垒,加强了国内外学科前沿的渗透,提升了学生分析和解决问题能力,探索了国际型复合人才培养的新模式。