摘要
提升"思想道德修养与法律基础"课程教学中大学生的注意力是增强"思想道德修养与法律基础"课程教学实效性的必然要求."思想道德修养与法律基础"课程教学注意力配置的强弱、高低直接影响"思想道德修养与法律基础"课程教学效果.文章结合高校"思想道德修养与法律基础"课程教学实际、针对大学生的认知特点与规律,以大学生为教学主体,从强化"思想道德修养与法律基础"课程问题逻辑导向、扩充"思想道德修养与法律基础"课程有效教学内容、提升"思想道德修养与法律基础"课程教学话语转化三个维度进行探索,努力调动"思想道德修养与法律基础"课程教学中大学生的注意力,以增强"思想道德修养与法律基础"课程教育教学的实效性.
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2019年第12期41-42,共2页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
2019年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"习近平总书记关于全面深化改革的重要论述的逻辑体系研究"(19YJC710085)阶段性成果.
