摘要
1994年联合国教科文组织在世界特殊需求者教育会议中声明,各国政府在教育立法或政策上,应采取融合教育观念,除非有特殊原因,否则应让所有学生在普通学校就读.经世界各国推动多年后,融合教育已不再是潮流,而是纳入教育常态系统中.在融合教育推行下,2019年雅文基金会适龄入学的学生已有九成以上在普通学校就读,这显示了听损学生融合于普通学校的普及.
出处
《中国听力语言康复科学杂志》
2021年第S01期38-39,共2页
Chinese Scientific Journal of Hearing and Speech Rehabilitation
