摘要
课程思政作为一种新型的教育模式,专业课教师在实施初期会出现难以将思政育人落实到理工科课程、无法深挖专业课中的思政元素、不能将思政元素有机地融入专业课等问题.文章在此基础上提出专业课教师实践思政育人的措施与着力点,包括在专业课中引导学生树立正确的科学价值观与排除功利主义心态;完善学校师德师风建设,鼓励专业课教师与思政教师互帮互助,建立一支德学双馨的教师队伍;充分把握课堂的载体作用,建立线上学习通道,采用灵活多样的教学方法提高课堂教学的亲和力与针对性等.
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2019年第12期4-6,共3页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
东北林业大学教育教学研究项目"基于OBE理念的地理信息科学专业建设的研究与实践"(DGY2018-42)
东北林业大学课程思政课程建设项目资助.
