摘要
常听到听障儿童家长苦恼地说孩子能理解很多事情,教的时候也跟着说,但是不教就不说,不会主动说话,遇到有要求时,总是用"啊、啊、啊"的声音代替;孩子常用错词汇,有的词用得不合适宜,僵化不灵活;孩子不明白一问一答的形式,总是模仿,不会回答,更不会提问等现象.这些问题在听障儿童的不同语言学习阶段都会存在,有什么办法能使孩子在轻松有趣的形式下练习并形成正确的语言表达呢?
出处
《中国听力语言康复科学杂志》
2022年第S01期43-44,共2页
Chinese Scientific Journal of Hearing and Speech Rehabilitation
