摘要
语篇分析视域下的微探究教学,不仅关注语篇衔接解读文本,还重视从语义、语形、交际功能层面的教学实践,让学生领悟到文本独特的思想内涵、语脉特征、言语智慧.以《猫》教学为例,引入语篇分析进行微探究教学策略研究,可为阅读教学提供新的视角.
出处
《中学语文教学参考》
2023年第8期57-59,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
2022年江苏省教育规划课题“初中阅读课堂教学中的语篇分析”(立项编号:D/2015/02/133)结题研究成果。
