摘要
聚焦阅读教学任务管理的"元把控",即从"立"与"导"两方面综合运用任务管理策略,重点围绕元认知培养学生对阅读活动的自我意识,通过目标、计划、调节、监控等过程切实提高学生的自主学习能力,在此基础上提升其阅读能力.
出处
《中学语文教学参考》
2023年第8期21-23,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
上海市黄浦区2019年区级课题“PISA视域下引导高中生阅读策略改进的实践研究”(编号:B1809)的阶段性研究成果之一。
