摘要
帮助学生构建自主阅读能力既是教材倡导的方向,也是语文教学实践的方向.记叙类文章有着独特的文本特征,在教学此类文章时,可以抓住标题,披文入理,由浅入深地读;也可以建立关联,探究思路悟意蕴;还可以扣住一个问题,激发疑点促思维提升.最终达到叶圣陶先生倡导的"自能阅读"目标.
出处
《中学语文教学参考》
2023年第4期26-28,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题“指向深度学习的语文课堂教学策略研究”(编号:C—b/2020/02/35)
苏州市教育科学“十四五”规划课题“基于达到‘不需要教’的自能深度阅读的实践性研究”(编号:2021/Y/02/040/06)的研究成果之一
