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指向核心素养的PBL教学设计——以"浮沉子"配合的"物体的浮与沉"为例

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摘要为实现培养学生核心素养的目标,采用PBL进行"物体的浮与沉"的教学设计,以"浮沉子"为中心问题,逐步分解,以问题提出、小组合作探究、交流与评价、迁移应用为脉络,设计课堂教学的流程.

作者纪育昕朱莉珺翁雨燕

机构地区苏州大学物理科学与技术学院

出处《中学物理教学参考》 2023年第16期39-43,共5页 Teaching Reference of Middle School Physics

基金教育部新工科项目“以新工科需求为导向的《大学物理》资源库建设与推广”,课题编号:E-SXWLHX-LX20202605

关键词 PBL 核心素养浮沉子教学设计

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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2023年第16期

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