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基于事实基础的初中物理抽象概念教学——以苏科版"物质的比热容"为例

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摘要针对学生对较为抽象的物理概念比较难理解的问题,以"物质的比热容"为例,阐述在已有知识与具身体验的基础上,利用科学问题的设置、恰当的任务驱动、合理的类比迁移,引导探究、启发思维,完成概念的构建.

作者吴存娟翟应品

机构地区兴化市昭阳湖初级中学兴化市临城中心校

出处《中学物理教学参考》 2023年第16期16-19,共4页 Teaching Reference of Middle School Physics

基金江苏省中小学教学研究第十四期立项课题“融合综合实践活动理念的学科教学‘去边界’实践研究”,课题批准号:2021JY14-L166。

关键词抽象概念学情基础概念建构

分类号 G632.41 [文化科学—教育学]

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中学物理教学参考

2023年第16期

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