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探究促进学生深度学习的活动设计——以"浮力中的受力分析"为例被引量：1

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摘要针对初中物理浮力中的难点问题,从体会浮力基本概念开始,沿着学生的思维进程设计一系列师生间的双边活动,并将受力分析运用于浮力部分的复杂模型中,探究促进学生深度学习的活动设计.

作者李俊黄菊张旋兰小刚

机构地区西华师范大学物理与天文学院

出处《中学物理教学参考》 2023年第12期42-44,共3页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词深度学习受力分析浮力活动设计

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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中学物理教学参考

2023年第12期

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