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基于学情聚焦关键 无线DIS助力物理定律教学——以"牛顿第三定律"教学设计为例

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摘要 针对高一学生在"牛顿第三定律"学习中存在的困惑,提出利用系列实验让学生归纳得出相关结论的教学策略,引导学生弄清楚力的作用的相互性、作用力与反作用力的关系,以及作用力与反作用力和平衡力的区别,以期为物理教学提供参考.
作者 程承平
机构地区 常州市第二中学
出处 《中学物理教学参考》 2023年第3期18-19,共2页 Teaching Reference of Middle School Physics
关键词 牛顿第三定律 教学设计 无线DIS 核心素养
分类号 G632.4 [文化科学—教育学]
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参考文献4

二级参考文献15

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共引文献17

中学物理教学参考
2023年 第3期

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