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深度学习视域下的"碎片化情境"教学改进优化策略

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摘要针对当前教学中存在的情境设置随意化、情境运用碎片化等突出问题,指出大情境下问题派生迭代的思维教学可以通过实验创设、习题创设、角色定位等策略构建学习思维场,帮助学生建立良好的认知结构,形成知识迁移与运用能力的有效策略.

作者何秀敏范琛

机构地区山东省菏泽市开发区广州路中学山东省菏泽市实验中学

出处《中学物理教学参考》 2023年第3期15-17,共3页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词派生迭代浮力教学策略

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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中学物理教学参考

2023年第3期

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