摘要
自2001年《基础教育课程改革纲要(试行)》发布以来,我国中学历史教学领域取得了丰硕的研究成果.随着《义务教育历史课程标准(2022年版)》的出台,历史教学将迎来新一轮大变革.因此,对2001年基础教育课程改革实行以来的研究成果进行梳理并对未来研究进行展望非常有必要.本文运用文献计量方法,对近二十年来中学历史教学相关研究文献进行可视化分析,厘清其研究脉络,跟踪其研究走向,为我国基础教育历史教学研究和改革提供有益参考和科学启示.
出处
《中学历史教学参考》
2023年第2期64-68,共5页
Teaching Reference of Middle School History
