摘要
一、化学问题解决与四重表征的内涵单纯以知识传授为主的教学已经无法满足学生全面发展的需要,信息时代学生获取信息更为便捷,而其学习过程就是把所获得的知识转换为解决问题的能力.学生具备问题解决能力比拥有知识更重要.各个国家就此均颁布了旨在培养学生创新能力和问题解决能力的纲领性文件.如《普通高中化学课程标准(2017年版)》中明确提出学生应该具备发现并解决问题的能力,问题解决能力是化学学科核心素养的重要组成部分,其将对学生的生活质量、学习效率以及未来的工作能力产生影响.而化学问题的解决就是学生在化学学习的过程中,能够辨别不同的表征,在不同的表征中进行转化,实现问题解决的思维过程.
出处
《中学化学教学参考》
2023年第5期11-12,共2页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
“延安市污染控制科技创新团队项目”(课题编号:2018CXTD-01)研究成果
延安大学教改项目“化学一流专业实验课程标准化教学体系的构建与实践--以无机化学实验为例”(课题编号:YAU202212064)研究成果
延安大学研究生教改项目“发挥延河高校人才培养联盟优势,改革研究生教学模式探索”(课题编号:YDYJG2020007)研究成果
