摘要
本文就《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》实施过程中,基于学科融合劳动教育评价要素和维度的研究,提出劳动评价设计要遵循家庭是基础、学校为主导、社会支持的顶层设计思路,从六个方面进行开展评价活动.
基金
2019年贵州教育改革发展研究重大招标课题《新时代劳动价值观理念下基于跨学科融合的劳动教育方案设计研究》(课题编号2019ZD003)的阶段研究成果之一
也是2020年贵州省名师管理专项课题,立项课题题目:《弘扬劳动精神的理论与实践研究》(课题编号GZ2019009)的研究成果之一。
