构建学校"三级联动"的综合实践课程管理制度

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摘要综合实践活动的实施离不开学校创造性地实施,同样学校的综合实践活动的顺利开展离不开教师的参与,如何既发挥教师的主观能动性,又使学校的课程管理做到"管而不死,放而不乱"呢?构建起"三级联动"的课程管理制度为综合实践活动课程的实施提供了保障。

作者曾宝蓉

机构地区四川省成都市武侯科技园小学

出处《综合实践活动研究》 2020年第5期52-53,共2页

关键词综合实践课程综合实践活动课程课程管理三级联动管理制度主观能动性放而不乱学校

综合实践活动研究

2020年第5期

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