以竹文化实践活动为依托的初中STEAM课程实践探究

源于美国的STEM教育理念自2009年以来逐渐延伸至STEAM教育领域。新兴的STEAM教育运动,其实是我国基础教育推动课程综合化与实践化的又一次努力。它是融科学、技术、工程、艺术和数学于一体,是对2001年中国基础教育课程改革提出的“小学以综合课程为主,初中综合课程与分科课程并存”的总体思路又一次提升。