主题辩论:培养学生批判性思维的良好载体

当今世界上经济发达国家的大中小学教材已经全面贯彻批判性思维,而我国的批判性思维教育才刚刚起步。本文以“爱种子(I+SEED)”综合课程小学四年级上册的“‘最牛班规’真的‘最牛’吗”主题辩论活动为例,阐述教师培养学生批判性思维一要紧扣生活经验选择辩论题目,二要精准把握批判性思维的特质,最后是指导学生去情绪化交流,对辩论主题展开持续性思考。