基于深度学习的综合实践课程建设研究

导出

摘要综合实践活动教学对发展学生的核心素养和关键能力具有举足轻重的作用,综合实践活动课程不仅要重视"体验",更要关注"深度".综合实践活动课程需要多学科视野汇集、融合才能实现引导学生理解生活中事物或现象的目的,激发学生参与的兴趣.关注学习方法指导,让评价中的反思落地才是促使学生从浅层体验走向深度学习的有效策略.

作者程一冰

机构地区浙江省温州市文成县中小学生综合素质实践基地

出处《综合实践活动研究》 2019年第10期17-18,共2页

关键词综合实践活动课程学习方法指导深度学习综合实践课程多学科视野核心素养有效策略综合实践活动教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1高新仕.专业教学过程中综合实践活动设计与实践研究[J].读书文摘（中）,2019,0(10):0169-0169.
2孙永.分析生活视野下的小学综合实践活动教学[J].天津教育,2020,0(10):121-122. 被引量：2
3翟恒娟.新课改背景下初中综合实践活动教学探索[J].当代家庭教育,2020,0(3):29-30. 被引量：1
4郭琦,尹海军,闫雯,汪洁.工程教育专业认证中核心理念驱动下的“混凝土结构设计原理”课程建设研究[J].教育教学论坛,2020(20):223-225. 被引量：5
5张晖.激励式任务驱动空间资源课程建设研究[J].教育教学论坛,2020(19):295-296.
6马云阔,尹玉雪.新工科背景下高校工科专业课程建设研究[J].佳木斯大学社会科学学报,2020,38(3):180-182. 被引量：1

综合实践活动研究

2019年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于深度学习的综合实践课程建设研究

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史