摘要
目的:探讨基于微课视频的翻转课堂教学在医科大学本科生骨科学教学中的应用效果.方法:从天津医科大学2016级五年制选取两个班,一个班设为实验组,采用翻转课堂教学.另一个班为对照组,采用传统教学方法.记录考试成绩,采用问卷形式了解学生对翻转课堂的满意度和不良课堂行为.结果:教学完成后,考试成绩及学生满意度实验组均高于对照组,不良课堂行为明显低于对照组.结论:基于微课的翻转课堂教学能改善教学效果,值得应用.
出处
《中国高等医学教育》
2021年第9期115-116,共2页
China Higher Medical Education
基金
天津医科大学教育教学研究项目(2019YL004)。
