PDCA循环联合TBL、CBL教学法在ICU实习护生带教中的应用

目的:研究PDCA循环联合TBL、CBL教学法在ICU实习护生带教中的应用效果.方法:选择我院2018年3月至2020年10月ICU 80名实习护生进行研究,根据随机数表法,把护生均分为对照组和实验组.对照组采用传统教学,实验组采用PDCA循环联合TBL、CBL教学.比较两组护生的教学成绩和满意度.结果:实验组护生的专科理论、技术操作、护理查房成绩均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).实验组护生的满意度(95.00%)明显高于对照组(77.50%),差异有统计学意义(P<0.05).结论:PDCA循环联合TBL、CBL教学法在ICU实习护生带教中的应用效果较好,可以显著提升护生的教学成绩和满意度,值得临床上应用.