摘要
"健康中国"的建设离不开医疗卫生人才的培养,而临床医学本科教育评价效能影响着医疗卫生人才培养质量."互联网+"模式下,信息传播方式和反馈机制正在发生转变,传统教育评价体系必然会逐步退出历史舞台,因此,"互联网+"模式的新型教育评价体系亟待开发.论文通过回顾教育评价体系发展历程,精准聚焦临床医学本科教育形成性评价理论研究盲区与实践发展中存在的问题,从而基于四位一体提出"互联网+"模式下临床医学本科教育形成性评价监测体系及完善路径,以期为临床医学本科教育质量提升提供科学决策参考.
出处
《中国高等医学教育》
2021年第9期9-11,共3页
China Higher Medical Education
基金
遵义医科大学教育教学改革计划项目“互联网+题库在本科教学形成性评价中的应用”(XJJG2018-02-039)
贵州省研究生教育创新计划项目(研究生教育教学改革重点课题)“新时代研究生信息素养教育发展体系研究——以贵州省为例”(黔教合YJSCXJH2018020)
贵州省教育科学规划课题“贵州省高校信息素养教育发展体系建构研究”(2018C053)。
