摘要
核心素养背景下的新课程改革正在全面展开,中小学的英语阅读教学也翻开了新篇章.在学习非母语语言的过程中,阅读起到了举足轻重的作用.在小学英语阅读教学中,教师要根据学生的年龄特点和认知的阶段性特征适度地通过分级阅读的形式,开展有针对性的高效英语阅读教学活动.同时,在教学过程中应巧用有效的阅读评价机制,来提高学生的英语阅读素养.
出处
《英语学习》
2019年第S01期40-42,共3页
English Language Learning
基金
广州教育政策研究课题"石楼镇小学英语校本课程体系构建"(课题(DZCYJ1966)的阶段研究成果)
