小学自然拼读教学成果分析报告—以北京市芳草地国际学校、北京市垂杨柳中心小学为例

在相关领导和教学负责人的支持和引领下,我们在北京市芳草地国际学校甘露园校区、北京市垂杨柳中心小学,分别以四个一年级班和一个二年级班,四个一年级班和两个幼儿园班为实验对象,测出了学生的大致阅读年龄,进而对自然拼读教学效果展开了研究.