优化初中美术课堂教学语言之我见

在欣赏美创造美的美术课堂上,如果教师能关注到课堂教学语言的"美",学生的美术学科素养就会得到提升,教学品质也会在潜移默化中得到提高,这样才能更全面地做到"学科育人、以美育人".但就现状而言,美术教学语言的"美"中不足现象普遍存在.本文对初中美术课堂教学语言存在的问题进行分析,并针对问题提出解决策略,由此优化美术课堂教学语言,做到言之有礼、有力、有理、有利,才能提升课堂教学品质,彰显教师魅力.