小学低年级音乐教科书中歌唱曲目研究——以人音版一年级上册为例

音乐教科书是音乐教师进行课堂教学的主要教学依据,是向广大学生传递系统音乐知识的载体,也是促进学生全面发展的重要教学手段.本文通过对人民音乐出版社出版的《义务教育教科书·音乐》一年级上册中歌唱曲目进行梳理,在此基础上分析其编排特点,探讨曲目编排的不足之处,并提出改进建议.