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基于差异化教学的九年级英语词汇教学策略研究

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摘要随着新课标改革的不断深入,差异化教学理论在初中英语课堂中的运用为教学带来了一定的帮助.教育的出发角度应当是学生,教学活动的开展也应当以学生为基础,只有尊重不同学生的个性化学习需求,才能够从根本上提升课程开展的有效性.差异化教学手段的运用,对于解决学困生在学习英语单词时遇到的发音、理解、知识延伸等问题有积极的效果,也有利于提升学优生的单词综合应用能力,提升其学习效率.

作者刘杏莉

机构地区江西省南昌二十八中教育集团豫东学校

出处《新东方英语（中英文版）》 2019年第12期35-35,共1页 New Oriental English

关键词差异化教学九年级英语词汇教学分层教学

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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新东方英语（中英文版）

2019年第12期

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