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运用语境理论优化初中英语词汇教学被引量：1

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摘要词汇教学可以称为英语教学的核心,是开展英语教学活动的基础.基于英语灵活多变、形式多样的学科特点,其包含的单词存在很多的形式,且不同语境中的同一个单词含义也会有所不同,所以教育人员应对词汇教学给予高度的重视.本文主要分析了语境理论的基本含义,并着重剖析了语境理论在英语词汇教学中的运用.

作者刘丽娟

机构地区江西科技学院附属中学

出处《新东方英语（中英文版）》 2019年第12期34-34,共1页 New Oriental English

关键词初中英语词汇教学语境理论

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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参考文献1

1朱翠琴.语境理论优化初中英语词汇教学[J].华夏教师,2019,0(12):36-36. 被引量：2

共引文献1

1贾颖.初中英语理论教学研究[J].校园英语,2019,0(31):128-128.

同被引文献1

1詹秋玉.新课标框架下语境理论在初中英语词汇教学中的应用[J].中学生作文指导,2019,0(29):98-98. 被引量：1

引证文献1

1周晓冰.运用语境理论优化初中英语词汇教学[J].课程教育研究,2023(9):88-90.

1李晨梅.应用柔性管理理论优化肛肠科护管理的研究[J].中西医结合心血管病电子杂志,2020,0(2):89-89. 被引量：2
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新东方英语（中英文版）

2019年第12期

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