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高中英语阅读课教师提问与反馈课堂微观察研究——以一节高中英语阅读课为例

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摘要我国的英语教学一直都存在着过度应试教育和新课改未深化的问题,众所周知,英语学习应该以能达到口语交流的效果和实际使用的目的,但在实际高中英语的课堂中,多是教师处在主动地位且互动模式生硬,大都以教师提问、学生回答和反馈的模式进行.本文通过录像记录的方法,通过对一节高中英语阅读课的微观察的方法,对教师在其中的提问和反馈做以分析,分析如今教学模式存在的问题并对其解决途径做以研究.

作者臧璇

机构地区贵州省毕节市大方县第一中学

出处《新东方英语（中英文版）》 2019年第10期85-85,共1页 New Oriental English

关键词高中英语阅读课反馈

分类号 G633.41 [文化科学—教育学] H319.3 [语言文字—英语]

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新东方英语（中英文版）

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