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浅析自我认同视角下对高职学前教育专业英语教学的研究

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摘要自我认同是学生实现自我发展的关键.根据相关调查发现,目前在高职学前教育专业英语教学实践中,学生普遍存在自我认同危机,而这直接影响了学生的学前教育职业素养的发展.基于此,本文从自我认同的基本含义出发,对当前高职学前教育专业学生英语学习情况进行分析,并从提升学生自我认同的角度出发,探究相应的教学实践策略,以期对高职学前教育专业的人才培养提供借鉴.

作者高瑛

机构地区宁夏幼儿师范高等专科学校

出处《新东方英语（中英文版）》 2019年第9期159-159,161,共2页 New Oriental English

关键词自我认同高职院校学前教育英语教学

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] H319.3 [语言文字—英语]

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新东方英语（中英文版）

2019年第9期

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