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基于合作策略阅读法的高校英语专业阅读课堂教学探究及案例分析

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摘要阅读是一种动态且复杂的现象.高校英语教学对二语学习者,特别是英语专业学生的阅读技能提出更高评判标准,简单英语发声阅读已不能匹配学术要求.基于合作策略阅读教学模式,本文结合英语专业阅读教材进行探究和尝试,旨在运用多元素阅读策略辅助学生加深阅读兴趣和理解.

作者杨帆

机构地区广东东软学院外国语学院

出处《新东方英语（中英文版）》 2019年第9期138-138,共1页 New Oriental English

基金广东东软学院2018年度校级本科高等教育教学改革立项项目(院教[2018]52号).

关键词合作策略阅读法高校专业课程案例分析

分类号 G648.1 [文化科学—高等教育学] H319.3 [语言文字—英语]

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新东方英语（中英文版）

2019年第9期

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