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转变教师课堂角色推进学生深度学习——以初中英语教学为例

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摘要在传统的英语教学中,教师的角色是在课堂中占主体地位的,但是随着新课改的不断深化,更加注重以学生为中心的课堂教学,想要突出主题,推进学生深度教学,只有教师角色的转变才能够实现,由主体转变成引导者、辅导者、组织者,构建共同进步的课堂氛围.本文主要以初中英语八年级下册Module 1《Feelings and Impressions》为例.

作者师亚珍

机构地区陕西省商洛市洛南县洛源中学

出处《新东方英语（中英文版）》 2019年第9期38-38,共1页 New Oriental English

关键词深度学习教师角色初中英语

分类号 G638.2 [文化科学—教育学] H319.1 [语言文字—英语]

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新东方英语（中英文版）

2019年第9期

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