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汉语拼音辅助下的初中英语音标教学的探讨

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摘要对于初中学生而言,接触汉语拼音的时间远早于接触英语音标的时间,且汉语拼音与英语音标两者之间存在共同点,因此初中英语教师借助汉语拼音来开展音标教学,能够显著改善音标教学的效果,利用学生对于汉语拼音的熟悉感来减小他们接受英语音标的难度,同时增强音标学习的趣味性.由于汉语拼音对于学生的英语语音习得而言,既具有正迁移效应又具有负迁移效应,因此有必要对使用汉语拼音辅助音标教学的方法进行探究,确保其正迁移效应的实现.

作者何功芬

机构地区重庆市开州区渠口初级中学

出处《新东方英语（中英文版）》 2018年第12期155-155,共1页 New Oriental English

关键词汉语拼音初中英语音标教学

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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新东方英语（中英文版）

2018年第12期

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