摘要
对我院小学教育专业而言,英语属于非常重要的基础必修课,而且英语不单是包含"听"的部分,其中"说"的部分也非常重要.当前我国高职小教专业英语听说课大多采用听录音之后填写和对照答案的教学模式,很少涉及口语的训练和教学,缺乏应有的互动和交流,导致学生缺乏学习兴趣.以《综合教程前景英语》和《21世纪大学英语》为例,英语听力教材偏重语法词汇,缺乏听说技能训练部分.而英语作为一门语言学科尤其注重于应用实践中,此外,小学教育专业是培养小学全科教师,听说技能必不可少.因此,本研究以输入输出理论为依托研究高职小教英语听说教学具有重要意义.
