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解读读后续写提高高中生英语写作水平的策略
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摘要
高中阶段的英语课程除了要求学生具备听力、阅读、朗诵的能力外还要求学生有英语写作的能力,写作是很多学生英语学习的难点,提升学生的写作能力也是提高英语学科总体水平的重要手段.通过教学中引入"读后续写"这一教学方法能起到提高学生写作水平的作用.本文通过解读"读后续写"的教学模式给出提高高中生英语写作水平的办法.
作者
张津
机构地区
山东省平原县第一中学
出处
《新东方英语(中学版)》
2019年第12期128-128,共1页
关键词
读后续写
高中英语
写作水平
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
H319.37 [语言文字—英语]
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新东方英语(中学版)
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