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高三写作教学实效性的四阶段训练法讨论

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摘要作文训练是高三英语教学中教师极为重视的教学内容,传统的高三英语作文训练耗时长、收效小,学生参与训练的积极性并不是很高,因此教学工作的开展往往也并不是十分的理想.为了更好地提升高三学生英语写作能力,提升作文教学质量,文章尝试从提高教学实效性的角度出发,探讨应用四阶段训练法做好作文教学的策略.

作者张仕兴

机构地区四川省青神县青神中学校

出处《新东方英语（中学版）》 2019年第12期190-190,共1页

关键词高三写作教学实效性四阶段训练法讨论

分类号 G633.41 [文化科学—教育学] H319.36 [语言文字—英语]

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新东方英语（中学版）

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