期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅析英语教学中如何帮助学生克服抑制心理
原文传递
导出
摘要
学习是高级而复杂的思维活动,其活动效率的高低,与学生学习时心理状态的好坏有着密切的关系.教育家苏霍姆林斯基认为:"情绪的力量往往构成教学过程中最微妙最有意义的因素."在英语教学实践中,笔者发现:成功的英语学习者多对英语学科充满学习兴趣,在学习中时常保持积极昂扬的心态,而学困生往往存在着不同程度上的抑制心理,充满消极的情感体验,有的甚而怀疑自己的能力.
作者
崔春红
机构地区
河北省东光县大单镇初级中学
出处
《新东方英语(中学版)》
2019年第12期6-6,共1页
关键词
克服
英语教学
抑制心理
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
H319.3 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
詹卫亮.
媒体让你的课堂炫起来[J]
.科学咨询,2019,0(37):67-67.
新东方英语(中学版)
2019年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部