小学英语阅读教学培养学生多元思维的实践探讨

小学生在英文阅读中通过对文中信息的检索、收集最后转化为自己的知识,能很好地锻炼小学生的思维能力.很多小学教师都对学生的英语交流能力、词汇掌握量以及听力方面非常重视,认为只要掌握了这些能力,阅读能力自然也就好了,其实这样忽略了小学生的英语思维能力了,小学生不擅长从英语阅读中获得信息,这样英语自然学得也不是非常灵活.本文分析在阅读教学中培养学生的多元化思维对小学英语学习的帮助,并进行深入探讨,在阅读教学中对学生多元化思维培养的实践途径.