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巧设教学情景提升教学有效性——初中英语课堂教学的思考

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摘要课堂教学为素质教育的实施及开展提供了阵地,如何提升课堂教学有效率,在有限的时间内将课堂的价值体现出来,成为现阶段教育行业一项重点研究的问题.在初中英语课堂教学中,大多数教师缺乏对学生心理特征及情绪变化的了解,无法有效掌握教学目标,导致学生的课堂学习较为被动.本文以巧设教学情景为出发点,阐述提升初中英语课堂教学有效性方法.

作者刘荣

机构地区涟水县南集中学

出处《新东方英语（中学版）》 2019年第11期25-25,共1页

关键词教学情景初中英语自主学习学习兴趣学习动力

分类号 G638.2 [文化科学—教育学] H319.3 [语言文字—英语]

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新东方英语（中学版）

2019年第11期

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