刍议如何让初中英语课堂"动"起来

导出

摘要初中英语作为一门学科,教会学生的语言表达形式和一些单词句型,与学生从小的生长环境和语言环境大不相同,学生在学习当中因为英语的难度和对英语学科的不适应,会出现厌学、逃学的兴趣,如何让初中英语课堂变得生动,让课堂教学趣味化,激发学生的学习兴趣,让学生的课堂参与感提升,一直是教学当中的难题.本文分析了如何让初中英语课堂"动"起来.

作者刘东强

机构地区新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州乌恰县黑孜苇乡中学

出处《新东方英语（中学版）》 2019年第11期100-100,共1页

关键词初中英语趣味化教学策略分析

分类号 G638.2 [文化科学—教育学] H319.3 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

1田永其.好孩子与坏孩子[J].读者（原创版）,2020,0(6):40-42.
2陈晋.多种实践与多重关系:纳人达巴的“古布”仪式[J].中国社会科学文摘,2019(1):138-139.
3章致政.如何建立融洽的师生关系[J].教书育人（高教版）,2004(01M):38-38.
4李丽.唤起孩子向上的心灵[J].当代教育,2020(1):3-3.
5最后一课[J].语数外学习（高中版）（上）,2020,0(2):91-95.

新东方英语（中学版）

2019年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

刍议如何让初中英语课堂"动"起来

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史