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基于多元智力理论的初中英语听说课堂活动设计与反思

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摘要加德纳提出的多元智力理论作为当下受关注较多的教育思潮之一,对于英语教学有着重大的启示作用.其提出的九种智力对英语听说课教学活动设计有着多维启示,对充分利用学生优势智力,全面发展多种智力具有一定的指导意义.

作者俞陆灵

机构地区杭州市丁兰实验中学

出处《新东方英语（中学版）》 2019年第9期86-86,103,共2页

关键词多元智力理论英语听说课活动设计

分类号 G633.41+H319.3 [文化科学—教育学]

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新东方英语（中学版）

2019年第9期

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