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英语阅读驱动下的初中英语写作教学研究

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摘要素质教育的全面推进,要求注重提升课堂教学效率,以培养学生良好的核心素养.初中英语体系性较强,对学生的词汇量、语言的理解及运用能力也提出了更高要求.故此,在英语写作教学中,教师可尝试以读写融合的方式,促进学生的语感发展,以英语阅读驱动写作教学的深入推进.

作者甄金玲

机构地区河北省石家庄市裕华区教育局教研室

出处《新东方英语（中学版）》 2019年第8期193-193,共1页

关键词初中英语阅读驱动写作教学

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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新东方英语（中学版）

2019年第8期

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