浅谈如何将"以读促写"应用于初中英语写作教学

导出

摘要英语写作一直是英语教学中的重难点,它一方面涉及学生综合运用英语单词、语法、句型的能力,另一方面也涉及学生产生想法和整合想法的能力,是一项很复杂的综合能力运用过程.然而,当前初中生整体英语写作水平不高,词不达意、语法错用是普遍现象,写作内容空泛无物更是亟待解决的一个问题.将"以读促写"运用于初中英语写作教学中,能够培养学生写作兴趣,帮助学生更好地积累词汇、学会运用语法,让学生在潜移默化中学会思考,提高学生写作意识.

作者张珉

机构地区四川省南充市营山县回龙镇初级中学校

出处《新东方英语（中学版）》 2019年第8期77-77,共1页

关键词 "以读促写" 初中英语写作

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈春瑶.小学生作文生辉关键之细节描写[J].试题与研究（教学论坛）,2020(6):156-156.
2赵海英.初中英语写作教学的思考[J].东西南北（教育）,2020(10):331-331.
3陈锋,陈连欢.英语SPP阅读入门教学模式探究[J].才智,2020,0(3):194-195.
4郑悦.高中英语阅读教学方法之我见[J].信息周刊,2020,0(12):0364-0364.
5李保康.低年级词汇教学微环节设计[J].新课程教学（电子版）,2019,0(17):15-16.
6陈福香.谈如何提高初中英语写作教学的有效性[J].中学生作文指导,2019,0(34):27-28.
7李思佳,王煌(指导).人间有味是清欢[J].作文（高中版）,2020,0(3):20-20.
8熊海洋.廊坊市安次区政协助力打赢新冠肺炎疫情防控阻击战[J].乡音,2020,0(3):29-29.
9郭一峰.高中英语阅读语篇教学指导策略分析[J].新东方英语（中学版）,2019,0(8):115-115.
10大写外文字母主要用于下列场合[J].东北电力技术,2020,41(5):46-46.

新东方英语（中学版）

2019年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈如何将"以读促写"应用于初中英语写作教学

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史