期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅析中职教学基本要求与高职公共英语课程基本要求的差异

原文传递

导出

摘要基于我校现状是由中职教学阶段上升到高职教学阶段,文章分别从课程性质、课程目标、教学要求、课程设置和教学评价五个方面对两个阶段基本要求的差异性进行了分析,并得出结论.然后据此进行有的放矢的高职教学实践.教师素质是高职英语课程教学成功与否的关键,因此教师应不断提高自身素质,特别是信息素养水平,以便更好地指导教学实践.

作者刘华铮

机构地区惠州工程职业学院

出处《新东方英语（中学版）》 2019年第7期137-137,共1页

关键词中职教学高职教学教师素质信息素养

分类号 H319.3 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

参考文献2

1鲍明捷.基于网络平台构建大学英语自主式学习的教学模式[J].华中农业大学学报（社会科学版）,2008(1):106-109. 被引量：17
2曹若男.网络时代大学英语自主—合作学习效能研究[J].中国教育信息化（高教职教）,2009(4):64-66. 被引量：16

二级参考文献4

1高文.建构主义学习的特征[J].全球教育展望,1999,29(1):35-39. 被引量：354
2李淑梅.论英语教学中的互动性合作学习[J].教育探索,2006(4):80-81. 被引量：18
3何高大,钟志英.多媒体技术环境下大学英语教与学的适应性研究[J].外语界,2007(2):9-17. 被引量：115
4卢莹,李茜.教育创新背景下学生自主学习能力的培养[J].黑龙江高教研究,2007,25(10):191-192. 被引量：5

共引文献30

1牛晓红.浅谈校园网教学平台对学生自主学习能力的培养[J].中国新技术新产品,2011(6):228-228.
2张芳.建构主义学习观与网络环境下大学生自主学习英语能力的培养[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2009(1):6-8. 被引量：13
3史红十,杨翠,陈淑鸿,曾毅.大学生网络自主听力课适应性的分析与思考[J].华中农业大学学报（社会科学版）,2009(2):92-96. 被引量：1
4张莉.大学英语听力教学初探[J].黑龙江科技信息,2009(36):341-341. 被引量：1
5梁彬,陈文芳.教师指导下的大学生自主—合作写作教学设计探索[J].新课程研究（高等教育）,2010(1):84-86.
6黄奕云,王敏.基于校园网的高职公共英语教学资源共享问题初探——以广东轻工职业技术学院为例[J].广东轻工职业技术学院学报,2010,9(2):44-47.
7陈秀丽.高职公共英语合作学习模式的研究[J].职业时空,2010,6(10):156-157. 被引量：2
8王国栋,崔雅萍,周春艳.高校英语网络自主学习效能产出体系构建[J].中国电化教育,2011(2):58-62. 被引量：20
9万敏,卜太山.多媒体网络环境下的英语自主合作学习探究[J].江苏海洋大学学报（人文社会科学版）,2011,9(7):78-80. 被引量：4
10朱杨琼.网络学习环境下英语学困生转变的实证研究[J].成功,2011(5):118-119. 被引量：1

1闻玉辉.关于高职课程标准建设的若干思考[J].活力,2019,0(21):250-250.
2刘文波.浅谈体验式教学模式在高职教学实践中的应用[J].大众科技,2019,21(12):122-124. 被引量：2
3成卓华.项目教学法在高职应用文写作中的应用[J].作家天地,2019(21):109-110.
4马书红.探讨茶文化对高职数学教育的启示[J].福建茶叶,2020,42(3):234-235. 被引量：2
5续芳.课程思政在高职英语教学中的实施[J].天津职业院校联合学报,2020,22(4):66-70. 被引量：10

新东方英语（中学版）

2019年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部