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小学英语教学中单词识记问题及解决对策探析

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摘要在小学英语教学中,单词识记是一项重点的教学内容.在教育体制改革的背景下,小学英语单词识记教学面临着全新的挑战,如何提高英语教学的实效性已然成了每一位英语教学工作者所必须思考的一个问题.传统单词识记教学中单一的教学方法、老套的评价方式中缺少了情感的渗透,学生难以保持课堂听讲的积极性,其教学质量低下.本文中,笔者首先分析了传统小学英语单词识记教学方式中存在的问题,其次探讨了开展小学英语单词识记教学的策略和方法,以供参考借鉴.

作者马金梅

机构地区山东省德州市夏津县第二实验小学

出处《新东方英语（中学版）》 2019年第6期173-173,共1页

关键词小学英语单词识记问题对策

分类号 G623.31 [文化科学—教育学] H319.34 [语言文字—英语]

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新东方英语（中学版）

2019年第6期

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